国学老师的姓名
名字中所包含的第一课
接触过很多国学老师，他们的名字很有意思。有的老师的本名就带有书卷气，“怀瑾”这个名字听上去就知道家长是从“握瑜怀瑾”的成语里取的，希望孩子品德能像美玉一样温润。“守拙”，这个字一出来就有了大智若愚的感觉，让人想到陶渊明那种归隐田园的性格。不用自我介绍就可以讲出中国的文化来。
用自己的名字取的号，自己选择的道路
有的国学老师除了本名之外，还有自己的字或者号。现在年轻人对这事儿不太在意了，在国学圈子里却很常见。有一位老师给自己取名为“半山”，一是敬仰王安石晚年所用的别称，“二来觉得自身的学问还只处于一个阶段，并且需要向更高处攀登。”另外一位教古琴的是号叫听松的人，因为他的琴室就在一片树林边上，风一吹就有一种松涛和琴声混在一起的感觉。自己取的名字更像是给自己的贴标签，在别人面前表明“我想成为那样的人”。
学生给老师起的外号
奇怪的是，流传最广的反而是学生们私下里称呼的方式。我的一个姓程的老同学教《论语》，学生都不叫他为老师，“程”，只称作“《论语》程”。带有一种亲近和敬佩的意思，在这个意义上就是说只要说到《论语》的时候第一个想到的就是这个人。“还有个给小孩子学写毛笔字的老师，孩子很会讨好人家，称呼其为人糖糖老师，并且每次写得好时都会得到一颗手包酥糖。”虽然名字不够“国学”，但是孩子们为了这颗糖果而描写了两页多的书法。
人与名字之间有着一种神秘的联系
名字其实挺玄的。一个很平常的名字，加上了那个人的知识和性格之后就变得贴切多了。比如有个老师叫“静波”，人如其名，说话慢条斯理，再急的事儿到他那儿也只是起几圈涟漪而已。“一飞”的老师也很好，讲《逍遥游》中说的那句话的时候把手高举过头，在空中挥舞的样子好像要起飞一样。名字和人的相处久了就会有相似的味道了。
藏在名字里的想法
家长给老师取名的时候，心里想的和给孩子起名字一样。我认识一位姓周的老教师的父亲教古文，“礼”字就用来表示他对儿子的一种期望就是希望他能够传承好家风、老祖宗留下的规矩。“后来果然一辈子都在研究先秦礼仪”，哪家有红白喜事想要按照古代的传统来办，都会去请教一下。还有一个叫张望的老师，名字听起来好像在等待着什么一样，在陶渊明的研究上也一直在“望着”那片桃花源不放呢。这些字就像看不见的一条线把人拉向某个地方走。
最要紧的是好听易记
不管国学老师的名字怎么来的，最后都会用到日常的称呼上。讲究字正腔圆的人认为叫名字不能随便乱来，要按照礼仪要求进行。但是学生们围着老师的周围，“老师、老师”地喊着的样子比什么雅号都亲切得多。名字其实就是一种标识，在人们的心目中能够产生价值的是一个人心里所持有的敬意以及脸上的和蔼可亲之情。
国学经典取名
老办法里有新路子
给孩子取名字，很多家长都很头疼，希望好听又带点内涵。翻一翻国学经典也是个不错的方法。《诗经》、《论语》、《楚辞》，千百年来被反复打磨过的字眼，在每一个汉字里都蕴含着故事和温度。“舒窈”出自于古时候的“舒窈纠兮”，指的就是女子体态轻盈美好。名字听起来很温柔，也符合小女孩文静的性格特点。
《诗经》中的草木和情感
《诗经》这本书非常适合给小孩取名字，里面都是平易近人的东西，花草鸟兽、人情世故。有个叫维嵩的孩子出自崧高维岳的意思就是像高山一样挺拔孩子爷爷奶奶最初觉得这个名字太硬了后来见到了孩子的样子结实敦厚逢人就夸这名字起得好还有个女孩叫做采苓取自《诗经》中的一首关于采摘甘草的诗歌，听起来有山野之气比大街上到处都是萱、萱的名字要好得多。
《论语》中的规则和志向
《论语》中常用的一些词，里面包含着为人处世的道理。有个叫温如的孩子出自于温而厉这句话里老师解释说希望孩子能温和但是不能软弱一点。“他小时候脾气很好到有点过分了，长大后就正好拿捏住了，并且不会得罪人也不会委屈自己。”还有一个叫做行健的，取自天行健之意，在家里的人期望他会坚持不懈。后来这个孩子学武术去了，他说这个名字每天都会提醒着他要练功不能偷懒。
《楚辞》中所表现出来的浪漫与想象
说到名字的意境，《楚辞》可以到天上去。里面全是香草美人，想象非常自由奔放。“嘉树”出自“后皇嘉树”，意思是好的树木她学的是园艺专业，在花花草草中度日如年，人名和她的生活浑然一体了。还有一个叫云旗的小男孩，“载云旗之委蛇”的意思就是把云做成旗帜的样子挂在空中飘荡起来真得很有气势。“他后来真的去学习设计，并且专门做舞台布景工作，他说要把云的形状搬到舞台上。”
道家典籍中所描述的自在
《老子》、《庄子》中透出一股逍遥自在的气息。有个孩子叫“若拙”，出自于大巧若拙，爷爷取的这个名字的意思是聪明外露不如内敛一些好。这个孩子的小时候有点呆萌的样子，但是读书却很会领悟，在做科研的时候也觉得学问要有一种笨功夫才行。“无隅”来自大方无隅即方正没有棱角的意思。名字听起来比“方正”的高级很多，并且不那么直白需要想一想才明白。
史书所载的沉重
《史记》、《汉书》等历史书籍中也有很多好词。有一个叫慕蔺的孩子，因为家里大人很欣赏蔺相如这个人，在取名的时候希望孩子能够有大局观，并且在关键时刻可以忍让退步。“儿子上小学之后和同学发生了矛盾”，老师就说“想想你名字里是‘蔺相如’”。还有一个叫做子长的直接用了司马迁的名字作为孩子的姓名，因为他的父亲是一名历史教师，他希望能够让孩子把史学研究透彻，在其中发现一些规律。
取名的一些小经验
和给孩子起过名字的人聊了聊天，记下了一些小经验。一是要多念几遍，并且连着姓一起读出来，看是否好听、顺口；有没有不好的谐音问题出现。二是不要用太生僻的字眼儿，在孩子上学时写姓名很不方便不说，别人不认识也很尴尬。三是在给孩子起名字的时候留一些余地，不能把所有的希望都寄托在孩子的身上了，这样也太过分了。最后也是最重要的一个方面就是名字是用来给小孩使用的，并且等到他长大以后问他喜欢不喜欢比什么经典都要实在得多。